Lorsque votre enfant vit un problème à l’école, avec ses ami.es ou encore lorsqu’il semble ennuyé ou triste, vous désirez bien entendu lui venir en aide. Toutefois, malgré vos bonnes intentions, certaines façons de réagir risquent de pousser votre enfant à rejeter ou fuir votre aide. Aussi elles peuvent avoir un impact sur ses émotions et peuvent susciter en lui de la colère, de l’anxiété, de la honte ou un sentiment d’infériorité.
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Quand s’arrête-t-on pour méditer sur notre relation avec nos enfants? Pour nombreux parents, pour ne pas dire tout, les temps d’arrêt, les discussions entre parents et l’analyse des attitudes de l’enfant commencent quand les choses vont mal. Quand on reçoit une fiche de l’école, quand l’enfant fait des crises, ou encore, quand on vit des inquiétudes, de la frustration ou qu’on se sent impuissant et incompétent, ou finalement, quand les conflits minent l’atmosphère.
Certes, toutes ces situations nécessitent de réfléchir aux stratégies à mettre en place pour améliorer la vie de famille et la relation parent-enfant. Toutefois, on oublie trop vite qu’il y a une quatrième zone relationnelle et que celle-ci nécessite aussi réflexion et entretien!
Passons en revue les quatre zones relationnelles et ensuite, on explorera ce que l’on peut faire dans cette 4e zone.
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Il est important de comprendre que l’opposition est un comportement de refus d’obtempérer de l’enfant qui est entrainé par des émotions négatives
vécues par ce dernier. Qu’un enfant refuse de collaborer ou encore s’oppose à une demande faite par le parent est un processus normal d’individuation.
C’est-à- dire qu’à travers ses refus, l’enfant tente de se découvrir, de se comprendre et de se définir.
Lorsque votre enfant vit un problème à l’école, avec ses ami.es ou encore...
Quand s’arrête-t-on pour méditer sur notre relation avec nos enfants? Pour nombreux parents, pour ne pas...
